时光蕴底蕴，交流促成长。5月24日，精进班创办人修方舟重返青岛，于亚洲博彩公司排名办公楼307室，分时段、分小组与精进班各项目组、工作室及班委成员开展一对一深度座谈研讨。以学术为根基、以人文为内核，精准答疑解惑、校准发展方向、凝聚成长共识，为精进班高质量发展注入思想动能与精神力量。
15:30—16:40 授课小组
紧扣数字分析课程打磨与图尔敏模型教学深化，修方舟始终秉持不抛弃“学员”身份的创作准则。针对高霖萌的数学分析授课，要求跳出专家角度，通过手稿还原真实的思考路径，以“学生视角”拆解知识壁垒；针对舒蛟负责的图尔敏模型教学，重申六大要素的核心地位，提倡利用图尔敏培养自己的逻辑思维能力以及提高专业研究能力。引导两位授课人从“传授技能”向“启迪思维”转型，将严谨的学术逻辑转化为学员的核心竞争力。
学员感悟
“修老师让我认识到，真正的课程设计不是复刻专家模板，而是回归‘学生’身份，将个人独特的思考过程变成最生动的教材。”
——精进班六期学员 高霖萌
16:40—17:50 专业蓝皮书小组
修方舟为专业蓝皮书项目组确立了“回到当年”的撰写铁律。摒弃“过来人”居高临下的说教式书写，要求创作者回归大一入学时的真实困惑，沉浸式换位思考、立足真实成长场景。坚持每年迭代更新内容，以解决实际成长问题为导向，沉淀有温度、有价值、可传承的校园文化精品，让人文关怀贯穿创作全程。
学员感悟
“原来人文关怀是这样一种完全沉浸式地换位思考。没有经历，何谈理解？千帆阅尽，方能谈说。”
——(六期)专业蓝皮书小组成员 付雨晨
17:50—18:40 新媒体工作室
聚焦新媒体运营成长与内容深耕，修方舟提出“坚持线下、深入人的理解”的核心准则。强调新媒体创作不能流于表面形式，要以文字、影像为载体，深挖人与人、人与物乃至物与物之间的深层联结。引导工作室成员跳出浅层宣传思维，树立深度内容意识，用有温度、有思想的作品传递精进班精神内核。
交流过程
18:40—19:50 青特课题小组
围绕青特课题研究开展学术规范专项指导，明确学术研究必须立足理论模型与研究假设，杜绝简单的现象陈述与表层描述。再次重点强调了图尔敏模型的学习与运用，着力培养学员思辨能力与反驳意识，做到严谨立论、逻辑推演、自圆其说，精准校准该课题组研究方向与学术标准。
学员感悟
“我第一次清晰认识到，学术论文的精髓在于先提出一个别人没想到的假设，然后用模型去论证、去自圆其说。这对我们青特课题指明了方向。”
——(五期)青特小组成员 林琼桌微
19:50—21:00 保研蓝皮书小组
修方舟严规范保研蓝皮书撰写逻辑与学术范式，谨记小组成员要对标专业学术标准，夯实文稿理论框架与内容体系。指导组员跳出经验堆砌模式，以学术逻辑梳理升学路径、归纳备考方法，提升蓝皮书的专业性、权威性与实用参考价值，为学弟学妹提供科学、可落地的升学指引。
交流过程
21:05—22:00 四五六期班委座谈
修方舟引导各期班委明晰精进班非正式组织的独特特质，不追求形式化统一、不搞强制性凝聚。确立“留人而非留余”的工作原则，倡导尊重个体差异、搭建情感共情桥梁，用心关注每一位班级成员的成长需求，为有潜力、有想法的同学提供成长平台与发展空间，打造有温度、有包容的集体氛围。
学员感悟
“精进班不只是做事的精进，更是做人的精进。学会主动关注身边的人，哪怕只是一句‘生日快乐’，也能让集体更有温度。我希望自己能成为一个不只完成任务、也愿意照亮别人的人。”
——精进班六期学员 王博文
整场长达八小时的分时段深度交流，贯穿“学术逻辑为骨，人文关怀为魂”的发展主线。从课程授课打磨、课题学术规范、蓝皮书创作升级，到新媒体深度运营、班级建设赋能、班委角色定位，修方舟逐一破解了精进班当下发展的实操难题。一方面筑牢学术根基，树立严谨科研思维、规范学术研究方法、完善课程与文稿体系；一方面厚植人文底色，倡导换位思考、共情包容、暖心聚力，深刻诠释精进班“勤勉、智慧、阳光”的核心价值观。
此次交流既是一次思想的淬炼，更是一次初心的回望与使命的传承。未来，精进班全体成员将以此次交流为契机，笃行致远、精进不止，在学术求索中沉淀成长，在人文温情中携手同行。
